年輕的你，還在迷茫嗎

　　摘要：迷茫，是很多考研人都有的情緒。迷茫是青年人普遍的姿態(tài)，沒有什么太大的關(guān)系，但如果長(zhǎng)期迷茫就會(huì)導(dǎo)致人生失去方向。如果你還在迷茫之中，不妨看看這個(gè)90后的高校老師是如何解答的。希望前輩的一席話，能讓你有所啟發(fā)。

　　把努力活成一種習(xí)慣

　　今天我只想給大家講講大學(xué)生。這幾年從事教育行業(yè)，遇見不少學(xué)生。有積極上進(jìn)的，有廣涉交際的，有踏實(shí)安妥的，有迷茫凌亂的。形形色色的學(xué)生，就有形形色色的問題。

　　從教這幾年，遇到不少學(xué)生，問題最多的無非就是這幾個(gè)，如果你即將成為大學(xué)生，或者你已經(jīng)是一名在校大學(xué)生的話，看看下面的這幾句話，有沒有你的真實(shí)寫照。

　　?問題一：進(jìn)入一所二三流大學(xué)我感覺前途黯淡，學(xué)什么都不起勁，怎么辦?

　　有這個(gè)問題的學(xué)生不在少數(shù)。經(jīng)過分析，原因有以下：有的學(xué)生是在高中時(shí)對(duì)自己的期望過大，而沒有考上自己期待中的大學(xué)。有的學(xué)生是因?yàn)榘l(fā)揮失常，與自己夢(mèng)想中大學(xué)失之交臂。有的學(xué)生則是盲目從眾，因?yàn)榇蠹叶荚谡f這學(xué)校不好，所以他也覺得這學(xué)校不好。有的學(xué)生則是自帶負(fù)能量，只要這個(gè)環(huán)境里有一丁點(diǎn)讓他不滿意的，他便不斷抱怨，怨天怨地，卻不去怨讓自己深陷這個(gè)環(huán)境的自己。

　　除此之外，當(dāng)然我們不能否認(rèn)，有的高校確實(shí)是會(huì)在層次上稍微差一些，那如果是你進(jìn)入了一所稍差的大學(xué)的話，應(yīng)該怎么辦呢？

　　首先，別去抱怨，別去成為渾身充滿負(fù)能量的人。

　　有的學(xué)生天天只會(huì)嘴上掛著一句"這學(xué)校好坑"。那其實(shí)，我想問你，如果這學(xué)?？拥脑?，你為什么高中不好好學(xué)，拼一所好大學(xué)？我這么問了，學(xué)生肯定會(huì)回答，"我如果好好學(xué)的話，能來這種大學(xué)嗎，這學(xué)校好坑啊"。每每我一聽這種回答，腦門必定三條線。有這種思想的同學(xué)，你問問自己，你來到這所你所謂的"很坑"的大學(xué)，這怪這所學(xué)校嗎？是不是應(yīng)該怪當(dāng)初毫無認(rèn)真奮斗的高中時(shí)的你呢？

　　所以，如果你讓自己置身于你毫不喜歡的境地的時(shí)候，首先問問自己，有沒有自身的原因，先從自己身上找原因。

　　盲目的抱怨，不僅會(huì)徒增煩惱，更會(huì)讓自己成為惹人厭的負(fù)能量之人。

　　其次，二三流大學(xué)跟你學(xué)得起不起勁有直接聯(lián)系嗎？

　　有的同學(xué)可能搞錯(cuò)因果關(guān)系了。很多同學(xué)的想法是，因?yàn)槲疫M(jìn)入了一所不好的大學(xué)，所以我沒有學(xué)東西的欲望，我不想學(xué)。但是我想問你，你學(xué)不學(xué)東西，跟你是不是在一流大學(xué)有關(guān)嗎？你在二三流大學(xué)學(xué)不下，那難道你在一流大學(xué)就學(xué)得下東西了？

　　你學(xué)不學(xué)，跟你身處的環(huán)境無關(guān)。學(xué)不學(xué)，關(guān)鍵在于你。

　　想學(xué)習(xí)的學(xué)生，到哪個(gè)環(huán)境里他都能學(xué)的下去。想上進(jìn)的學(xué)生，到哪個(gè)環(huán)境里都能奮斗。所以，別為你自己的不努力找借口。

　　最后，搞清楚上面這兩點(diǎn)的同學(xué)，我們來看看應(yīng)該怎么辦。

　　1.以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

　　一個(gè)年輕人，進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校，對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主的降低以適應(yīng)周遭的這個(gè)環(huán)境。這樣的選擇是致命的。殊不知，你本可以往高處生長(zhǎng)，可你卻屈就于低處發(fā)展。

　　如果你內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)很低，那么你所選擇的那個(gè)選項(xiàng)只是在"差"中選擇"次差"。

　　具體的應(yīng)該怎么做呢？

　　如果你已經(jīng)做到這個(gè)環(huán)境中最高了，那么千萬不要只滿足于這個(gè)高度。

　　如果你是大專院校的學(xué)生，去看看人家二本、三本的學(xué)生在學(xué)些什么，在考些什么證；

　　如果你是二本、三本的學(xué)生，去看看人家一本、985、211的學(xué)生在學(xué)些什么；

　　如果你是985、211的學(xué)生，去看看人家國(guó)外一流大學(xué)的學(xué)生在學(xué)些什么。

　　總之，學(xué)習(xí)是無止境的，也是沒有高度的。當(dāng)你在某個(gè)環(huán)境里，已經(jīng)覺得到達(dá)這個(gè)環(huán)境的頂端了的話，再去想想，還應(yīng)該怎么往上爬，才能更進(jìn)一步。所以千萬不要只滿足于現(xiàn)狀。當(dāng)你覺得差不多了，不想再進(jìn)一步提升了，你想想你的同齡人還在往上爬，這差距，最后會(huì)是觸目驚心的。

　　2.廣泛利用各種學(xué)習(xí)工具

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)工具有很多，比如，如果你想自學(xué)PS、CAD，那么你可以選擇"我要自學(xué)網(wǎng)"，如果你想考公務(wù)員，考研，你可以選擇"粉筆網(wǎng)"，如果你想學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言，你可以選擇"慕課網(wǎng)"。諸如此類的自學(xué)網(wǎng)站還有很多，比如"網(wǎng)易云課堂"，"學(xué)堂在線"，"51CTO"，"咪咕學(xué)堂"，"麥子學(xué)院"等等。所以，如果真心想學(xué)東西的話，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容已經(jīng)夠你學(xué)習(xí)的了。所以當(dāng)你覺得你所在的環(huán)境里不夠滿足你的話，你可以試著去接觸一下其他的環(huán)境。試著去試試其他的學(xué)習(xí)方式?？傊?，別讓自己在安逸的環(huán)境里沉淪。

　　?問題二：誤打誤撞進(jìn)入現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)，感覺學(xué)什么都沒興趣，怎么辦？

　　現(xiàn)在大學(xué)生里很多人都是由于調(diào)劑，然后進(jìn)入現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)的。但是如果我真心的問你，你知道自己真的喜歡什么專業(yè)嗎？大多數(shù)人的回答又是：不知道。

　　要找到自己真正的興趣是很難的?；旧虾苌儆腥舜_切的知道自己的興趣是什么的。你不能把自己的未來架構(gòu)于"有沒有興趣"這個(gè)問題之上。

　　興趣是什么？是你努力嘗試了之后發(fā)現(xiàn)你對(duì)它有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，這個(gè)才是興趣。所以當(dāng)你只是在表面看看，在門外繞繞，從沒有真正嘗試過的話，別去說你對(duì)它有沒有興趣。因?yàn)槟氵B嘗試過都沒有，根本沒資格說有沒有興趣。

　　所以，如果是遇到這個(gè)問題的同學(xué)。

　　我的建議是，你先去嘗試嘗試。嘗試多聽聽課，嘗試深入了解這個(gè)專業(yè)，嘗試與你的專業(yè)課老師探討以后的工作方向，嘗試在暑假寒假的時(shí)間做做與本專業(yè)相關(guān)的工作。只有去嘗試了之后，你才能知道自己是否真的感興趣。

　　不去走，你永遠(yuǎn)不知道自己真正的興趣在哪里。

　　走，就有希望。

　　?問題三：我學(xué)的這個(gè)專業(yè)什么都學(xué)，但是什么都只學(xué)到皮毛，四年下來什么都沒學(xué)到很迷茫怎么辦？

　　現(xiàn)在的高校教育里除了一些專業(yè)技能特別強(qiáng)的專業(yè)，工科專業(yè)。不然其余的一些專業(yè)，比如電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)，這一系列既涉及商務(wù)，又涉及計(jì)算機(jī)，同時(shí)還涉及管理學(xué)，像這類專業(yè)學(xué)的東西都會(huì)比較繁雜。但是我們能說這些專業(yè)沒用嗎？顯然不行。更何況，在這個(gè)人人自媒體盛行的時(shí)代，電子商務(wù)這一類計(jì)算機(jī)與商務(wù)營(yíng)銷結(jié)合的專業(yè)更是現(xiàn)在的熱門專業(yè)。

　　"你學(xué)的每一門專業(yè)課都是你的一個(gè)工作方向"這句話，是我經(jīng)常在上課時(shí)跟學(xué)生說的。

　　舉個(gè)例子吧，比如我這學(xué)期教的一個(gè)班：電子商務(wù)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)既學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，也學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，甚至還學(xué)管理信息系統(tǒng)ERP，很多同學(xué)看到學(xué)的內(nèi)容那么雜，肯定就納悶了，"學(xué)的亂七八糟的，會(huì)有用嗎"。我能告訴你，有用。

　　學(xué)"電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)"這門專業(yè)課能干嘛呢？能做網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等一系列工作。

　　學(xué)"管理信息系統(tǒng)ERP"這門專業(yè)課能干嘛呢？能做ERP系統(tǒng)實(shí)施專員，ERP系統(tǒng)分析師，ERP系統(tǒng)培訓(xùn)師等。

　　所以你能說學(xué)這些專業(yè)課沒用嗎？你學(xué)的每一門專業(yè)課都是你的一個(gè)工作方向。那么你的專業(yè)課老師的工作是什么呢？專業(yè)課老師只是為了帶你入門，先帶你入門，你先嘗試試試自己對(duì)這個(gè)方向有沒有感興趣，有的話，你再去通過各種方式去詳細(xì)深入探究。

　　所以，所謂的"入行靠師傅，修行靠個(gè)人"，正是這個(gè)意思。

　　每一門專業(yè)課，教師帶你入門，帶你領(lǐng)略這個(gè)領(lǐng)域的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，然后如果你感興趣，你就去深入研究。

　　?問題四：有些老師上課只會(huì)照本宣科念PPT，實(shí)在聽不下去怎么辦？

　　其實(shí)，這個(gè)情況在現(xiàn)在的高等教育里不少見。有的教師為了評(píng)職稱，可能心思不在教學(xué)上，而在科研上，所以相對(duì)來說對(duì)教學(xué)質(zhì)量就比較不在意，那這另當(dāng)別論，這也僅是小部分教師。大部分教師還是以“授人以漁”為終身教師信念的。還有的是因?yàn)檎n程內(nèi)容確實(shí)是會(huì)枯燥，比如一些相對(duì)來說很理論的專業(yè)課。這些課程里面大部分教學(xué)內(nèi)容都是一些理論性的概念，確實(shí)是會(huì)很枯燥。

　　像我今年給學(xué)生上的一門課"軟件項(xiàng)目管理"，這門課是關(guān)于項(xiàng)目管理的一門課程，如果有的學(xué)生沒有想考"信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師"這本證書或者以后沒有想做"項(xiàng)目經(jīng)理"這份工作的話，那么這門課對(duì)他來說，基本就是上課聽聽而已，沒有實(shí)際用處。

　　那么像這類課程，我通常會(huì)在上課的時(shí)候跟學(xué)生說，你可以帶你要考證的書過來自學(xué)，或者甚至你可以帶你想看的書過來閱讀，只要你不要將你的時(shí)間浪費(fèi)在按手機(jī)跟上課睡覺這兩件事里面，都可以。

　　所以時(shí)間是你個(gè)人的，也是由你支配的。

　　如果你覺得有的老師上的課對(duì)你來說沒有用處的話，那你更應(yīng)該將時(shí)間好好利用起來?？纯纯甲C的書，只要你有將時(shí)間利用起來，都是好事。

　　最怕的并不是你不努力，而是你在漫無目的的浪費(fèi)時(shí)間。

　　這篇文章是給還在上大學(xué)或者即將要上大學(xué)的你們看的。希望還在上大學(xué)的你們，別浪費(fèi)了剩下的唯一的這幾年能好好學(xué)習(xí)的時(shí)間。讓你的努力慢慢變成習(xí)慣。別在幾年后，看到你的同齡人混的比你好，你只是哀怨。當(dāng)你還在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉淪于連續(xù)劇而不自知時(shí)，想想你的同齡人，人家已經(jīng)比你多走了幾步路了。誰也不想混的比誰差，不想自己比別人差，就抓緊時(shí)間吧。

　?。ㄎ沂菍?shí)習(xí)小編覃夜：大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。）