揭秘考研英語的命題規(guī)律，掌握了就能得高分！

　　摘要：考研英語其實有命題規(guī)律，各位考研er你們知道嗎？不知道的同學們可以跟著幫幫來看一看，考研英語有什么特點、閱讀和作文又有什么規(guī)律，掌握命題規(guī)律再做題更出色哦~

　　一、考研英語測試內容的總體特點

　　1、注重語言意義，而非語言形式

　　近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現(xiàn)了對語言意義的領悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項的試題，而是更注重對語言意義理解能力的考查。

　　2、測試的基本點定位在語篇上

　　近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會、科普、經濟、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，學生若不經過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測的詞語約占語篇數的3%，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會更大。

　　3、注重基礎知識的測試，加強了對學生語言運用能力的考核

　　在考研英語試題中不再設置單純考查詞匯、語法的項目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎知識的測試?在考研英語大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準確、自如地運用語法知識”這一語言能力。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了?？佳杏⒄Z對基礎知識的測試貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎知識的運用能力。

　　4、注重選材的時代性和實用性

　　考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實語料，體現(xiàn)了語言的真實性和實用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當代英語語言的時代特點。同時從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數為議論性的、評論性的和報道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學文章。這同攻讀碩士學位研究生期間將面對大量的概括性強、抽象思維為主的材料有關。

　　二、考研英語試題的個性化特點

　　每一屆備考考研的考研er，經常在剛開始復習時就在糾結一個問題，江湖上常說“得英語者得考研”，究竟我的英語底子怎么樣?我四級沒過，復習考研英語，過線有沒有希望?我六級過了而且成績不錯，是不是學習考研英語有優(yōu)勢，就可以少花一些時間在英語科目上。目前面向大學生及社會人員的大規(guī)模英語考試種類繁多，但考研英語作為一種選拔性的考試在考查內容、考查角度以及測試目標上和其他考試都有著本質區(qū)別，保持了自身獨特的特點。由于大英四、六級是大家普遍參加的一項考試，現(xiàn)僅對比分析考研英語與大英四六級。

　　考研英語與大英四、六級有如下具體的區(qū)別：

　　第一，詞匯?？佳杏⒄Z在詞匯上主要考察熟詞新義，有些中學詞匯的新用法都能考的一塌糊涂;四、六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞匯表，基本就沒問題;

　　第二，語言材料?？佳杏⒄Z的語言材料多長難句;四、六級英語幾乎沒有長難句，都是很簡單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細琢磨其意義;

　　第三，試題選項。閱讀理解是考研和四六級都要考到的題型，但考研英語試題選項多陷阱，考生要有很強的分析能力和抗干擾的能力;四、六級英語試題選項的迷惑性不是很強，只要具備了相應的閱讀能力，一眼就能看出哪個是正確答案，哪個是干擾項。

　　第四，大英四六級中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語對翻譯、寫作能力的考查在難度及復雜性上遠遠大于大英四六級的要求;

　　第五，考研閱讀理解B部分即閱讀理解新題型是考研獨有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征及文章結構的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求;

　　第六，測試目的?？佳杏⒄Z體現(xiàn)的是難度，四、六級英語體現(xiàn)的是速度。比如一個閱讀片段，考研英語一般要花15分鐘去推敲琢磨，而六級英語必須在8~9分鐘內作完;

　　第七、大英四六級嚴格規(guī)定對試題的作答順序，而考研英語只需在三小時完成試題就可，至于答題的順序可根據個人喜好自主進行。

　　綜上所述，大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試，主要在于考查大學生在大學期間的英語學習成果，其宗旨是希望大多數學生都能夠在正規(guī)英語課堂訓練之后通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力，因為研究生入學考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優(yōu)秀的學生進行深造，因而對考生各方面的素質和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大于四、六級，同時命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8~10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇則需要15~20分鐘。

　　三、考研英語試題的唯一性

　　考研英語試題的命制是一門科學，也是一項系統(tǒng)工程。需經過前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫的規(guī)劃與建設，以及試題命制過程中的人力、財力與物力等的強有力的保障，才能達到考研試題的科學性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時要恪守七項標準，即：

　　1.試題應該符合該學科的學理邏輯;

　　2.試題應該符合語言發(fā)展的邏輯;

　　3.試題應該符合文化的發(fā)展規(guī)律;

　　4.試題應該符合測試學的一般規(guī)律;

　　5.試題應該符合試題命制的一般規(guī)律;

　　6.試題應該符合試題自身的功能目的;

　　7.試題應該符合統(tǒng)計學意義上的考點變化規(guī)律。

　　因此，經過這樣一個周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。

　　考研英語的種種特點決定了考研英語過關，需要考生夯實基礎、堅持如一，方向和方法都要正確，這樣才能“得考研英語者得考研”。

　　四、考研英語閱讀命題的特點

　　1.正確選項是原文內容的同義替換。

　　那么相對的就是說：如果選項中的句子是文中的原文，就有可能是陷阱，不是正確選項，因為很可能會是句子雖對但是與題目不符合。

　　而在同義替換的過程中需要注意的是有可能只是某個單詞或者短語的簡單替換，也有可能是句式的替換和語態(tài)的轉換，還有可能是對文中內容的概括歸納和總結。總之意思不變是原則。

　　2.正確選項一般符合常理和道德

　　需要注意的是：這是要分情況去討論的。因為如果題目是針對文中的某個人物的觀點，那么這個人物有可能會有一定的謬論的出現(xiàn)，那么如果在這種內容上設置題目很明顯就只能根據原文的意思來，也就是說正確選項極有可能是不符合常規(guī)的。但是，就絕大多數觀點類的題目而言，無論是結論也好還是作者觀點態(tài)度也好，正確選項基本符合常理和倫理道德，以保證不誤導大家正確的價值觀。

　　3.錯誤選線的特點分析

　　(1)有比較的選項，典型的就是有比較結構出現(xiàn)在選項中，此類選項要小心。前提注意原文在闡述的時候只是分開客觀敘述還是也指明了兩者之間的比較。如果沒有提出那么選項中的比較就很有可能是做題人自己根據自己的想法而賦予了比較的含義。

　　(2)有過于絕對的字眼一般為錯誤選項。例如：absolutely，never，all，thoroughly，must等類絕對概念的詞匯一定要多加小心。理由：從常理來看，世間萬物幾乎沒什么事情是絕對的，因此如果在選項中有類似的表達，就基本可以判斷它的正誤了。反之，如果有一些類似比較溫和的詞語的出現(xiàn)，那么作為正確選項的概率也就大大增加了。比如：mildly，may,might,perhaps,tosomeextent,partly等等。

　　(3)還有一些錯誤選項的典型特征，比如：雖然句子對，但是就是與題目不符，還有一種是句子前半句對，后半句錯;甚至有的是一句話中糅雜了原文好幾個句子，但意思不對;最后有我們在因果關系題目中提及到的：將原文的原因錯當選項的結果，亦或者把原文的結果錯當成原因。

　　總結：總之，不論是怎樣的選項特征都不會是百分之百有規(guī)律的，那么我們遵循的原則就應該是：在確保文中內容理解的前提下，多多小心題目中的陷阱，做到每做一個題目都一定記得問題是什么，并且用排除法先排除最明顯錯誤的選項。基礎結合技巧，閱讀也就變得沒有想象中那么難了。

　　五、作文命題規(guī)律

　　命題規(guī)律：

　　1、?？荚掝}有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會生活類、環(huán)保生態(tài)類。

　　2、?？荚掝}類別隔年反復考察。

　　3、話題貼近大學生生活或與近年社會熱點話題。

　　4、命題不會涉及時事政治或敏感話題

　　5、命題體現(xiàn)和諧社會原則：個人自身的和諧發(fā)展、個人與他人或與社會的和諧關系、個人與自然的和諧共處。

　　規(guī)律總結：

　　1、考題集中于較大的一般性話題

　　歷年考試主要涉及一些一般性話題(generaltopics)。如愛心(2001)、成長(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂觀心態(tài)是成功的關鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網絡的“近”與“遠”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂觀面對生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。

　　命題中的圖片和圖表往往是單個或局部情況，但如果僅圍繞個別現(xiàn)象，分析就沒有了深度，往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫中英國球星Beckham的發(fā)型，也要升華到對普遍的偶像崇拜(idolworship)現(xiàn)象的評價，而非僅僅針對Beckham個人。命題從來不在個別事件、具體環(huán)節(jié)或細枝末節(jié)上做文章，決不會細到介紹北京經濟適用房建設情況或點評《滿城盡帶黃金價》。

　　2、內容貼近日常生活和簡單社會常識

　　考題要顧及到全國考生的知識水平，不同專業(yè)考生的知識共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內容以個人生活體驗為主，如愛心、成長、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復雜一點的話題如環(huán)保、保護野生動物、文化交流也只需要考生大致地通過常識進行判斷、分析和點評，點到為止就可以，關鍵要在語言的精確度和精彩度上下工夫。

　　大作文寫作時間只有30~40分鐘，不可能像論文一樣挖掘詳細的數據、考證具體年代地點或提出標新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚簡史”命題有點難度，但考生無須關注商業(yè)捕魚的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數據或案例，只對兩張圖片中魚群的多少進行大致對比，并指出人類過度開發(fā)資源的問題就到位了。160~200字的字數限制也只能讓考生分析到一般深度。

　　3、考生的觀點態(tài)度要走經過設計的“主流”路線

　　圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個謎語，命題人已經把自己的觀點傾向濃縮到了圖片中，通過圖畫圖表來使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內審題，進行常識判斷并加以破解。主旨往往具有positive的傾向，考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國外考試那樣，學生可以通過腦筋急轉彎給出另類的觀點。在構思的時候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點，從而順利得分。

　　4、命題不會涉及時事政治或敏感話題

　　正是因為日常生活話題容易判斷是非，所以考官盡量通過主旨濃縮來讓考生進行猜謎。而時事政治話題錯綜復雜，是非曲直一時難以斷定，觀點傾向缺乏普遍共識，不方便作為考題，否則爭議不斷，難為了命題人和閱卷者。

　　5、命題中的“和諧社會”傾向

　　在以上分析的基礎上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團隊普遍趨向常規(guī)主流觀點。那么考題圍繞著時代背景和主流思想，已經逐漸形成了以“和諧社會"”核心的命題思路。只不過總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個不同層次：

　　注意：以上考過的真題不能放棄，還需要再復習，愛心和助人為樂的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過兩次，隨著時間推移，某些大型普遍話題，如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復。

　　個體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費、如何看待成功、夢想與現(xiàn)實、抄襲(plagiarism)與誠信、職業(yè)選擇和規(guī)劃;

　　個人、他人與社會的和諧共處：個性與團隊合作、如何看待競爭、網絡的利弊、偽劣商品問題(fake commodities-商家為牟利而危害社會)、亂收費問題、如何看待中國傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié);

　　人類與自然環(huán)境的和諧：環(huán)境污染話題(空氣、水、噪音、土壤、人類食品)、亂砍濫伐問題、人類對歷史古跡的破壞及保護。

　　6、真題考查的話題與元素

　　真題較少考察單一類型的題，比如僅僅是建議信；反之在大多數情況下考察的是復合類型的題，比如2005年的“辭職+道歉信”。歷年真題小作文命題最大的特點是會重復考察，即有些年份的真題十分相似，且一般情況下只會重復考察兩次，所以真題中尚未重復考察的話題值得多加注意。真題中會重復考一些高頻元素，比如圍繞“大學圖書館”重復考察了好幾年，給圖書館提建議，或者是介紹圖書館基本情況，又或者是給留學新生的校園生活提建議；又比如邀請，或是邀請外教擔任評委，或是邀請外國專家出席典禮等等。

　　另外，不論何種命題，都要從簡潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對很少練習圖畫作文構思的考生，考前可上網尋找一些幽默諷刺圖畫，練習快速推理，查找問題所在，同時進行相關詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習，便會發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時就會大大減輕緊張感，從容不迫地進行構思和創(chuàng)作。